《建筑节能》课程教学大纲

《建筑节能》课程教学大纲

一、课程基本信息

二、课程目

（一）总体目标：

《建筑节能技术》 是能源与动力工程专业一门重要的岗位拓展课程， 它是以节约能源为根本目的， 综合各项专业知识于一体的给合性课程。 本课程的主要任务是使学生建立生态可持续能源系统的观念， 加深了解建筑节能的理念， 不拘泥于局部措施的改进。通过本课程的教学， 培养学生树立起节能意识和 “节能的目标不是限制用能，而是提高能源转换和利用效率” 的观念， 要求学生掌握建筑本体节能和各种能量系统节能技术的主要思路， 在课堂授课过程中，穿插讲解我国目前的能源形势，节能减排及新能源开发利用的紧迫性和必要性，培养学生的社会责任感、职业道德意识和敬业精神；并结合实际案例，培养学生严谨求实的科学态度和学术道德规范

（二）课程目标：

本课程能够使学生系统全面了解有关建筑节能的基本理论知识，⬐掌握供热空调系统的新设备、新技术、新工艺，为学生从事相关科研、运行管理、节能评估工作提供专业技术和技能，同时培养学生节能意识、环保意识、增强学生历史担当意识、培养既能肩负时代使命，又具有丰富专业知识技能的时代新人

课程目标1：掌握建筑节能设计的基本理论知识

 1．1理解和掌握建筑节能设计的基本原理和基本途径

 1．2熟悉建筑节能相关政策，标准和法规

课程目标2：具有综合运用所学专业知识分析和解决维护结构节能、暖通空调工程节能问题初步能力

 2.1 理解和掌握建筑维护构件节能技术

 2．2理解和掌握建筑暖通空调系统，节能设计原理和方法

课程目标3：培养节能意识、环保意识

 3.1 注重专业能力培养同时，同时培养节能意识环保意识，增强学生历史担当感和使命感

（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系

表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表

三、教学内容

第一章 建筑节能概述

1.教学目标

（1）理解建筑节能含义

（2）建筑节能的作用意义。

2.教学重难点

建筑能耗与建筑节能

3.教学内容

 1.1国内外建筑能耗现状

 1.2建筑节能含义、作用、意义

 1.3 我国建筑节能的目标、任务。

4.教学方法

讨论式教学与课堂讲授相结合，讲解我国的节能政策和节能目标，增强学生学习任务感与使命感

5.教学评价

回答以下问题：

1 简述建筑节能含义

2 我国建筑的能耗特点

3 导致我国建筑能耗增加因素

4 我国建筑节能的作用与含义

完成课后选择题与判断题

第二章 建筑节能设计

 1.教学目标

（1）掌握单体建筑节能设计的内容和建筑设备节能设计方法

（2）熟悉建筑节能设计的基本术语和相关参数

（3）了解建筑节能设计的基本知识及规划设计阶段节能设计思路

 2.教学重难点

重点建筑节能设计的两种方法、建筑节能设计的四个基本原则、居住建筑和公共建筑节能设计、建筑节能设计的六个关键术语

难点建筑节能设计有关规定、建筑能耗指标计算、建筑设备的节能设计、建筑能效标识的主要内容。

 3.教学内容

 2.1 建筑节能设计概述

 2.2 单体建筑节能设计

 2.3 建筑能耗指标简介

 2.4 建筑能效标识技术标准简介

 2.5 BIM技术在建筑节能中的应用

 2.6既有建筑节能改造设计

 4.教学方法

讨论式教学与案例教学相结合；讲解建筑节能设计内容；建筑能耗指标；节能改造设计，多个案例讲解如何进行节能建筑评价。

 5.教学评价

回答以下问题：

（1）建筑节能设计的方法有哪两种？他们各有何优点、缺点？

（2）建筑节能设计的四个基本原则是什么？

（3） 解释建筑节能设计的六各关键术语

（4） 自然通风设计的具体措施有哪些？

（5）建筑主体结构的节能设计包含哪些内容？

（6） 建筑设备节能设计包含哪些内容？

（7） 建筑节能设计应重点审查哪些内容？

（8）我国建筑节能标识分为哪几个等级？

完成课后选择题、判断题、综合训练题

第三章 建筑维护构件节能技术

 1.教学目标

（1）掌握建筑维护构件节能设计的要求和构造层次

（2）熟悉建筑维护构件节能施工工艺要求及质量验收控制要点

（3）了解建筑维护构件节能设计的方法和材料选择

 2.教学重难点

重点提高维护结构节能；难点维护结构节能施工工艺。

 3.教学内容

 3.1 墙体的节能设计与施工

 3.2 门窗的节能设计与施工技术

 3.3 屋面的节能设计与施工技术

 3.4 楼地面的节能设计与施工技术

 4.教学方法

讨论式教学与案例教学相结合；通过讲解围护结构的节能设计再讨论如何提高建筑维护结构热工性能。通过讲解案例能对围护结构提出节能改造措施。

 5.教学评价

回答以下问题：

1. 外墙外保温有哪些常见做法？

2. 简述墙体节能工程的主要验收内容？

3. 墙体节能工程验收中隐蔽工程的内容包括哪些？

4. 幕墙分类？玻璃幕墙有哪些类型？有何有特点？

5. 门窗节能工程验收的主控项目有哪些？

6. 屋面保温层的正铺法和倒铺法有和优缺点？

7. 低温热水地面辐射系统的地面结构包含哪些构造层次？

完成课后选择题与判断题、综合训练题

第四章 建筑采暖系统节能技术

 1.教学目标

（1）掌握采暖系统节能新途径及采暖方式

（2）熟悉居住建筑采暖和公共建筑采暖的节能设计

（3）了解建筑采暖设备选型及验收，了解建筑采暖系统的运行维护

 2.教学重难点

重点采暖节能新途径；难点采暖方式

 3.教学内容

 4.1 建筑采暖节能设计与途径

 4.2 建筑采暖设备选型

 5.3 建筑采暖设备验收质量

 5.4 建筑采暖系统的运行维护

 4.教学方法

讨论式教学与案例教学相结合；讲解不同气候区采暖系统节能设计；建筑采暖节能新途径；通过典型工程案例讲解了零能耗+低能耗+无污染的运行方式符合节能减排的政策。

 5.教学评价

（1）简述住宅建筑集中供热热源的选择原则

（2）简述公共建筑集中供暖系统设置水力平衡度原则

（3）简述太阳能采暖特点

（4）用图或表的形式说明热泵的分类

完成课后选择题与综合训练题

第五章 空调通风系统节能技术

 1.教学目标

（1）掌握空调系统和通风系统的节能途径；掌握热泵技术、变流量技术、蓄能技术、建筑冷热电三联供技术、以及热回收技术原理，掌握自然通风的基本原理及使用条件

（2）熟悉中央空调系统节能控制的途径和高大空间建筑物空调节能技术

（3）了解制冷设备的选型与安装、通风与空调系统的节能质量验收的方法和制冷系统的运行维护

 2.教学重难点

难点：空调蓄冷技术、变流量技术中的变风量系统、三联供技术。重点：变水量系；统；空调节能措施方向；中央空调系统节能新技术；水系统、风系统节能控制。

 3.教学内容

 5.1 空调系统的节能途径

 5.2 变流量技术

 5.3 蓄能（冷）空调技术

 5.4 建筑热冷三联供技术

 5.5 热回收技术

 5.6 中央空调系统节能控制

 5.7 高大空间建筑物空调节能技术

 5.8 通风系统的节能

 5.9 制冷系统设备选型与安装

 5.10 通风与空气调节工程的质量验收

 5.11 制冷系统的运行与维护

 4.教学方法

讨论式教学与案例教学相结合；讲解了空调系统节能途径与节能技术；空调蓄冷技术、热泵技术、变流量技术、三联供技术、分层空调技术、热回收技术等节能新技术

 5.教学评价

回答以下问题：

1. 空调系统节能途径有哪些？

2. 什么是热泵技术？

3. 简述空气源热泵、地源热泵、水源热泵的原理

4. 什么是变流量技术？简述VAV\VRF\和VWV系统的组成与特点？

5. 简述蓄冷空调技术的工作原理

6. 什么是全负荷蓄冷与部分负荷蓄冷？

7. 中央空调系统节能控制主要体现在哪些方面？

8. 中央空调系统节能新技术有哪些？他们有何特点？

9. 什么是分层空调技术？

10. 自然通风的主要作用有哪些？自然通风的设计方法是什么？

11. 空调冷、热源系统设计需遵循的一个统一、两个选择和三个原则是指什么？

完成课后选择题与综合训练题

四、学时分配（四号黑体）

表2：各章节的具体内容和学时分配表（五号宋体）

五、教学进度（四号黑体）

表3：教学进度表（五号宋体）

六、教材及参考书目

 1史晓燕 建筑节能技术  北京理工大学出版社，2020年8月第二版

 2王瑞 建筑节能设计 华中科技大学出版社 2010

 3赵军 地源热泵技术与建筑节能应用 中国建筑工业出版社 2009

 4王寅 大空间建筑空调设计的节能途径  节能科技 2012（6）：34-36

 5建筑节能应用技术 同济大学出版社，2011

 6王崇杰 房屋建筑学 中国建筑工业出版社

 7 中华人民共和国住房和城乡建设部，国家市场监督管理局，GB50411-2019 建筑节能工程施工质量验收标准，北京：中国建筑工业出版社，2019

七、教学方法

本课程采用多媒体与传统板书相结合的启发式教学、讨论式教学与案例教学相结合方法。有关理论的掌握和应用的能力在讲授过程中，结合相关国家标准和规范以及实际工程案例进行具体介绍。     

八、考核方式及评定方法

（一）课程考核与课程目标的对应关系

表4：课程考核与课程目标的对应关系表（五号宋体）

（二）评定方法

1．评定方法

平时成绩：40%

期末成绩：60%

总成绩组成：总评成绩=平时成绩 40%+期末考试成绩 60%其中平时成绩项出勤占 20%，作业与报告占 20%。

2．课程目标的考核占比与达成度分析

表5：课程目标的考核占比与达成度分析表（五号宋体）

（三）评分标准